Infotext:
Dieses Buch will sich bewusst abgrenzen von den zahllosen pädagogischen Publikationen, die oftmals in Terminologien schwelgen und wirklichkeitsfremde Ansprüche an Unterricht formulieren. Ein unentbehrlicher Ratgeber für Lehrkräfte aller Schulformen, die praxisnahe Orientierungshilfen für die Bewältigung von alltäglichen Problemstellungen suchen.
Die vier Teile des Buches:
1. Kurze Darstellung grundlegender didaktischer und methodischer Positionen;
2. Hauptteil. Hinweise zur Erstellung von Unterrichtsentwürfen - geordnet nach einschlägigen Planungsfeldern, u.a. Analyse der Voraussetzungen, Lernziele, Didaktische und methodische Vorüberlegungen, Verlaufsplan, Praxisnahe Anleitungen zur Durchführung von Unterricht, u.a. Unterrichtssteuerung durch den Lehrer, Umgang mit gängigen Sozialformen, u.v.m. Reflexion über Unterricht;
3. Entwurfsbeispiele für alle Fächerbereiche und Jahrgangsstufen;
4. Wichtige Erlasse und nützliche Adressen.
Von diesem gut verständlich geschriebenen Band profitieren nicht nur Lehramtsanwärter, sondern auch etablierte "Profis" und alle, die Unterricht sozusagen "von außen" erleben oder bewerten.
