Inhalt Thema | | |
| Sprichst du Mathe? – Kommunizieren in und mit Mathematik| Ines Fröhlich und Susanne Prediger | 1 |  |
"Lasst uns eine Mathekonferenz machen!" Kommunikation unter Schülern anregen um Lösungswege anderer zu verstehen (3. – 4. Klasse) Daniela Götze...................... .... | 9 |  |
"Warum habt ihr ausgerechnet in 7/7 umgewandelt?" - Strategiekonferenzen über Vorgehensweisen zu Addition und Subtraktion ungleichnamiger Brüche (5. – 7. Klasse) Christine Scherres................ | 15 | |
| Kommunizieren in Mathematik - mit und ohne Sprache (3. – 10. Klasse) Johan Sjuts | 22 | |
Kooperatives Erkunden von Gittervielecken - eine Stunde mit Vorlauf (7. – 10. Klasse) |Marianne Richter......................................... .. | 27 | |
| Zeitungen analysieren, über Darstellungen reflektieren - Sprachförderung im Analysisunterricht (10. – 11. Klasse) Katja Schreiber......... | 32 | |
Freie Beiträge Prozentrechnung - ein Plädoyer für den Dreisatz (7. - 9. Klasse) Matthias Römer............................................ | 37 | |
Denkzettel "Ungerade Muster" in Pyramiden (5. – 10. Klasse) Celine Liedmann, Franz Mayer und Michael Meyer................................. ... | 42 |  |
Fundstück Milchmengenrechnung - Die absurde Welt der Textaufgabe Burkhard Spinnen | 44 | |
Information Berichte & Mitteilungen ......................... | 45 | |
| Vorschau / Rückschau ....................... | 48 | |
| Impressum .......................................... | 48 | |
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